まこと　の　ブログ

Il y a une quinzaine d'années, j'ai travaillé dans l'animation pour des CLSH, et mon activité favorite était de faire faire des «fusées à eau» aux enfants.

Cette activité «scientifique» a pour but de faire travailler l'imagination et la dextérité, afin de découvrir pourquoi ça marche, mais surtout comment ça marche !
En effet il n'était absolument pas question d'arriver avec des fusées et un lanceur pour faire mumuse cinq minutes puis zapper l'activité… aucun intérêt !
Ici, j'arrivais avec mon lanceur et un sac remplis de bouteilles d'eau vides, de carton ondulé et de ruban adhésif d'emballage.
Voilà pour les consommables… Côté outillage, une simple paire de ciseaux et un cerveau suffisent !

Sous les regards curieux, je procédais alors à la démonstration :

• J'enfonce une bouteille sur le lanceur, j'arme le bras, je pompe je pompe… Puis tire sur la ficelle… Et Shlouk ! La bouteille est éjectée du pas de tir en tournoyant, comme si on l'avait simplement lancé en l'air avec force, puis elle retombe…
  
• C'est alors que je demandais à ces chères têtes blondes de mettre leurs cerveaux en marche, mode imagination :
  

Que s'est-il passé ?
Oui, la bouteille a été lancée dans les airs, c'était absurde et moche…
Comment pourrait-on la faire voler, tout droit et plus loin ?

Et là, généralement, silence… Puis les moins timides s'y mettent en émettant quelques idées, parfois farfelues et totalement hors sujet, ça se la joue «m'as-tu vu?» mais on ne leur en veut pas, ils sont là pour ça !
Après quelques tergiversations, les timides qui voient bien que ça part dans le n'importe quoi lancent quelques mots comme «moteur, hélice, réacteur, ailes, ailerons, avions, pointu…» repris immédiatement par les caïds et les mini-stars du groupe, histoire de conserver les projecteurs braqués sur eux, en court-circuitant allégrement ceux qui réfléchissent…
Et tout s'arrange assez rapidement, sortent enfin les mots clef «fusée, fusée de tintin», etc…
Bien !